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Liberté, Équité, Fraternité 🤝

"Notre personnalité sociale est une création de la pensée des autres."
- Marcel Proust -

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Bonjour raoued,
Aujourd'hui : "Liberté, Équité, Fraternité"
Où l'on découvre que la chance est de naissance.

 

Paris, mars 2001. Dans le grand amphithéâtre de Sciences Po, l'ambiance est électrique : 600 étudiants découvrent l'évolution envisagée pour le processus d'admission afin d'améliorer l'égalité des chances.

17 % des élèves scolarisés appartiennent alors aux 2 % les plus riches de France. À l'inverse, les enfants issus des milieux les moins fortunés sont absents des bancs de l'école. "Qu'on leur donne de l'argent !" s'écrie un étudiant opposé à la réforme…

Illustration Artips Éco, Aurora Muggianu
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Une enseignante répond que Marie-Antoinette n'aurait pas donné meilleur conseil. Bien qu'injuste pour la malheureuse reine de France, qui n'a jamais dit "qu'on leur donne de la brioche" en parlant du peuple, la comparaison est pertinente : si le système éducatif n'arrive pas à réduire l'inégalité des chances, c'est parce qu'il ne s'attaque jamais à ses racines.

Élisabeth-Louise Vigée-Le Brun, Portrait de Marie-Antoinette en robe de mousseline dite "en gaulle", 1783, huile sur toile, 93 x 79 cm, Château Wolfgarten, Langen
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Cyril Delhay, qui a travaillé sur ce projet de réforme de l'admission, en a fait l'expérience. Dans le collège de La Courneuve où il enseignait auparavant, en zone d'éducation prioritaire, il repérait régulièrement des élèves doués. Ni plus ni moins qu'ailleurs. Alors, si ces jeunes sont finalement absents des écoles prestigieuses, c'est parce que leur parcours est semé d'embûches.

Cyril Delhay, vers 2023, photographie, photo : Émile
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Le prix des études supérieures ? Oui, il s'agit d'un frein majeur. Mais il y a également une autocensure des élèves, de leurs familles, et même de leurs professeurs ! Pour eux, les grandes écoles semblent appartenir à un monde hors d'atteinte. Et si quelques-uns franchissent cet obstacle, il leur reste alors à réussir les épreuves d'admission…

Illustration Artips Éco, Aurora Muggianu
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Évaluer le niveau des candidats est important, mais est-ce vraiment ce que font ces épreuves ? Adossées à des références culturelles communes aux milieux les plus favorisés, elles désavantagent tous les autres : le taux de réussite passe en effet de 1 sur 5 pour les enfants de familles aisées, à 1 sur 36 pour les enfants d'ouvriers !

Étudiant dans un amphithéâtre, 2018, photo : Philippe Bout
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En accord avec la direction de Sciences Po, Cyril Delhay a imaginé un mécanisme pour contrer cela. En signant des Conventions d'Éducation prioritaire (CEP) avec des lycées pour préparer les élèves les plus doués à intégrer Sciences Po, il a changé de nombreux destins !

Croissance des diplômés issus des Conventions d'Éducation prioritaire, photo : capture d'écran
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Pour en savoir plus :

Depuis 20 ans, ces CEP ont permis à 2600 élèves de poursuivre leurs études à Sciences Po ! Pour eux, l'inégalité des chances a été corrigée. Mais à tous les niveaux de la société française, ces inégalités perdurent. Milieu d'origine, région de résidence, sexe… de nombreux facteurs influent sur la réussite sociale des individus !

Pour lutter efficacement contre ces disparités qui prédéterminent notre destin, il faut établir un constat clair. France Stratégie a donc étudié les revenus de 100 000 personnes âgées de 32 à 46 ans et a recoupé cette information avec les différents facteurs d'inégalités. Les conclusions sont à découvrir ici !

En savoir plus l'inégalité des chances, photo : Amy Elting

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